Apprenance - Entreprenance - Intelligence-collective

Apprenance - Entreprenance - Intelligence-collective

Un sytème formatif ....

Approche de développement global de compétences (et non de formation )

Un système formatif intègre les notions :

  • De temporalité
  • De coopération
  • Du traitement de l’information en temps « T » face à une situation donnée qui évolue
  • De l’environnement local (service / département, équipe.)
  • De l’environnement global (l’entreprise/ la concurrence …)

Les outils :

  • Les plateformes collaboratives (Wiki, visio conférences, forum ….),
  • Les rencontres, discussions, échanges..
  • Les « mises en problème » (pas la résolution de problèmes)

Les modalités :

  • Les communautés de pratiques,
  • les communautés épistémiques,
  • les communautés apprenantes
  • temps de training, de recherche et développement …

Les méthodologies :

  • Formation / Action
  • Recherche / Formation
  • Recherche / Action
  • Formation d’information
  • Recherche Action Intégrale

Les objectifs sont toujours déclinés en actions fluides et évolutives puisque toujours en mouvement et en interaction avec les personnes, l’environnement et les situations.

Cela introduit la théorie des 4C : Collaboration / Coopération / Cohésion / Cohérence.

L’apprentissage majeur actuel, n’est pas tant la connaissance accumulée, mais l’organisation, le traitement et l’utilisation de l’information pluridisciplinaire dans la complexité.

Or le système formatif

-          permet un remarquable travail sur

o        la structuration de la pensée et son organisation,

o        l’ergonomie documentaire (grâce aux connecteurs logiques)

o        la sémantique.

-          considère l’individu dans toute sa dimension (personne/ acquis/ capacités/habiletés / environnement / expériences… = reconnaissance et valorisation).

-          Fait sortir du cadre de référence normatif pour

o        accéder à l’imaginaire

o        développer la créativité

o        explorer

o        innover

La méthodologie introduit la complexité tant des connaissances, des situations que des personnes.

Elle mixte méthodes classiques (connaissances théoriques, qualification, certifications, diplômes), et expérientiel (pratique), la coopération et l’exploration.



04/10/2008
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